ТЕХНИКА НАКЛОННОЙ.

Для некоторых детей с серьезными поражениями мозга обладают недостаточными

благоприятными условиями для начала ползанья на четвереньках. Причиной является

чувствительность заболевания, а так же тот факт, что ребенок не так мал и легок,

Не только движение является колоссальной проблемой для Вашего ребенка и не самое

худшее, что ноги и руки не научились движению вперед, гораздо хуже, то чему уже

научился Ваш ребенок. Он пробовал использовать руки и ноги для передвижения тела

вперед, но ему это не удавалось. На беду, то чему научился Ваш ребенок не является

истинной, хотя у него было достаточно времени, чтобы убедиться в достоверности этого

опыта.

Нужно время, для того чтобы Ваш ребенок увидел и почувствовал «истину». Наклонная

является способом указания этой правды.

Цель.

Цель наклонной - дать ребенку шанс установить (обнаружить) связь между руками, ногами и движением вперед. Это является противовесом тому, чему уже научился ребенок через свой собственный аномальный опыт.

Наклонная состоит из кусков склеенной фанеры или ламинированной, гладкой с одной стороны.

Если поместить ребенка в корыто, положа ноги в сторону одного конца, а голову в сторону дальнего конца, то одну сторону корыта поднимаем высоко для получения эффекта съезжания. Т.о. хочет того ребенок или нет, он в итоге сползет (съедет) вниз. Необходимо найти идеальную точку поднятия для каждого ребенка. Необходимой точкой является то положение при которой лежа без движений ребенок неподвижен( не съезжает), но при наименьшем движении рук или ног, даже если это движение случайное, ребенок немного движется вниз (вперед). Потом ребенок сам остановиться, и не будет скользить, пока снова не пошевелит руками или ногами. Т.о. ребенок откроет для себя прямую связь между движением рук или ног и перемещением тела с места на место. Т.о. он посягает очень важную вещь- ребенок познает тайну ползанья. Дав ребенку, возможность двигаться мы замкнули элемент в сфере движения.

В этой ситуации наша роль пассивная, а роль ребенка активная, однако очевидно, что мы помогаем ему быть активным.

Следующей цель наклонной это создание условий, в которых ребенок придет к выводу, что движение -это приятная, «награждаемая» деятельность. Для того, чтобы ему было легче это понять используются следующее рекомендации:

1 .Наклонная всегда должна быть под таким углом, который делает движение легким и приятным для ребенка.                             . .

2.Во время нахождения ребенка на наклонной он должен видеть, что единственный способ, которым возможно с нее спуститься - это доползти до другого конца, и он должен знать, что ни какие жалобы не помогут ему в этом.

3. Если спуск с наклонной вниз занимает более 2 минут (при длине наклонной 3.6м.), то наклонная опущена слишком низко, и ее необходимо поднять на другой уровень.

4. С другой стороны, когда Ваш ребенок радуется наклонной и ползанью с каждым разом, не нужно усложнять и опускать ее.

Поставьте наклонную на такой высоте, на которой ребенок хорошо быстро и с радостью двигается.

5.  Когда ребенок съедет вниз и получит свои похвалы или награды, не кладите его на наклонную в течении как мин.5 мин., если только это само не является наградой за хорошо выполненное предыдущее «съезжание».